网络教育，是成人教育学历中的一种。是指使用电视及互联网等传播媒体的教学模式，它突破了时空的界线，有别于传统的在校住宿的教学模式。使用这种教学模式的学生，通常是业余进修者。由于不需要到特定地点上课，因此可以随时随地上课。学生亦可以透过电视广播、互联网、辅导专线、课研社、面授（函授）等多种不同管道互助学习。是现代信息技术应用于教育后产生的新概念，即运用网络技术与环境开展的教育。招生对象不受年龄和先前学历限制，为广大已步入社会的群众提供了学历提升的机会。随着我国逐渐加强对于教育行业的重视，政府对于教育的财政投入逐年增加。据教育部统计，2018年全国教育经费总投入为46135亿元，比上年增长8.39%。近年来我国教育经费总投入呈稳步增长态势，可见国家对教育的重视程度不断提高。

网络环境下的教学是以网络为教学支撑环境，形成教师与学生之间的稳定关系和活动进程的结构形式。网络教学是我国教育信息化的重要组成部分，加强了互联网与教育之间的联系。2017年我国网络教育市场规模为1733.9亿元，2018年我国网络教育市场规模增长至2046.1亿元。

网络教育的特点决定了网络教育的用户以自学为主，学生的大部分学习时间与教师、同学是分离的，没有教室，更没有课堂的氛围，这些特点会使得许多刚刚开始远程学习的学生不可避免地遇到一些困难或有些不习惯。因此网络教育要求学习者首先应具备两方面的能力，始终保持自发的学习动力和主动探索的精神。

2017年我国网络教育市场用户规模为10767.2万人，2018年我国网络教育市场用户规模增长至13221.1万人。

随着信息化时代的到来，网络教育不论是在国外还是在国内，都已经被人们接受。我国社会经济发展不平衡，各地区之间的教育水平还存在着差别，网络化教育的迅速发展，对缩小地区之间的教育差别、扩大教育规模、提高教育随着社会的不断进步，对于知识的需求也越来越高，促使人们不断学习，以适应不断进步的社会发展，推动了网络教育的发展。在互联网上各种各样的网校也到处可见，有正规大学开办的经过国家教委认可其学历的攻读本科、研究生课程的网校；有全国知名重点中学在网上搞的针对高考辅导的以应试教育为主的网校；还有一些商业网站针对网上充电者举办的一些职业技术培训的网校等。我国网络教育事业的发展如火如荼，但我国网络教育事业的发展也存在着诸多问题。

本公司出品的研究报告首先介绍了中国网络教育行业市场发展环境、网络教育行业整体运行态势等，接着分析了中国网络教育行业市场运行的现状，然后介绍了网络教育行业市场竞争格局。随后，报告对网络教育行业做了重点企业经营状况分析，最后分析了中国网络教育行业发展趋势与投资预测。您若想对网络教育行业产业有个系统的了解或者想投资中国网络教育行业，本报告是您不可或缺的重要工具。

本研究报告数据主要采用国家统计数据，海关总署，问卷调查数据，商务部采集数据等网络教育。其中宏观经济数据主要来自国家统计局，部分行业统计数据主要来自国家统计局及市场调研数据，企业数据主要来自于国统计局规模企业统计网络教育及证券交易所等，价格数据主要来自于各类市场监测网络教育。