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2021-2025年中国教育行业调研及发展趋势预测研究报告
2020-11-11
  • [报告ID] 148289
  • [关键词] 教育行业调研
  • [报告名称] 2021-2025年中国教育行业调研及发展趋势预测研究报告
  • [交付方式] EMS特快专递 EMAIL
  • [完成日期] 2020/10/10
  • [报告页数] 页
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  • [报告价格] 印刷版7500 电子版7800 印刷+电子8000
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报告简介

 依据教育活动的组织程度和制度化水平的程度,可以将教育分为正规教育和非正规教育。正规教育主要是指学校教育,是学生在有组织的教育机构中所受到的教育,也指制度化教育。非正规教育是对有组织的教育机构以外所开展的教育活动的统称。

教育支出稳步增长推进教育行业发展

十九大报告关于发展教育事业部分中指出,“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程,必须把教育事业放在优先位置,加快教育现代化,办好人民满意的教育。”近几年,中国教育支出持续增长,2019年,全国一般公共预算支出238874亿元,同比增长8.1%。其中,教育支出34913亿元,同比增长8.5%。教育支出的稳步增长推进了中国教育行业的不断发展。

在校学生数不断增长推动教育行业市场需求

受教育是所有孩子的权利,中国对教育格外重视,实行普及九年义务教育。学前教育、小学、初中、高中、高等学校的在校学生数量不断增长,普通高中和普通中等职业学校在校学生数量小幅波动。2019年中国学前教育在校学生4713.9万人,小学10561.24万人,初中4827.14万人,高中2414.31万人,高等学校3031.53万人。在校人数的不断增长推动了教育行业的市场需求。

教育行业发展趋势

1。收入增长推动优质教育支出

中国可支配收入的增长及中产家庭的崛起带动了优质教育的支出,随着经济水平的提高,人们对教育的需求越来越高,使得教育行业越来越优化,推动优质教育的发展。

2。鼓励私人资本发展

由于经济与社会发展不平衡以及对教育领域的投资不足,教育资源分配出现不均的情况。随着国家政策的大力支持,越来越多的私人资本开始进入教育行业,提高教育效率。近年来,民办教育集团大势发展,补习班、在线教育等教育方式进入人们的眼中。未来,在5G及新兴技术的发展带动下,在线教育行业将飞速发展,带动整个教育行业的发展。

3。应试教育转向素质教育

传统的公立教育体系强调考试成绩的重要性,忽略了学生社交技能及心理、身体健康等其他方面的教育。目前,许多家长已经意识到这方面的重要性,并开始青睐能够提供更全面素质教育的学校。

4。专注应用型教育的高等教育机构日益剧增

为了更好满足人才培养及市场需求,国家不断推出利好政策支持本科教育的发展,简历高校分类评估制度,预计未来中国应用型教育的教育机构日益增加。

本公司出品的研究报告首先介绍了中国教育行业市场发展环境、教育行业整体运行态势等,接着分析了中国教育行业市场运行的现状,然后介绍了教育行业市场竞争格局。随后,报告对教育行业做了重点企业经营状况分析,最后分析了中国教育行业发展趋势与投资预测。您若想对教育行业产业有个系统的了解或者想投资中国教育行业,本报告是您不可或缺的重要工具。

本研究报告数据主要采用国家统计数据,海关总署,问卷调查数据,商务部采集数据等教育。其中宏观经济数据主要来自国家统计局,部分行业统计数据主要来自国家统计局及市场调研数据,企业数据主要来自于国统计局规模企业统计教育及证券交易所等,价格数据主要来自于各类市场监测教育。


报告目录
2021-2025年中国教育行业调研及发展趋势预测研究报告
第一章 教育行业相关概述
1.1 教育行业基本概念
1.2 教育行业重点领域概述
第二章 2018-2020年发达国际教育行业发展状况
2.1 美国教育行业发展
2.1.1 教育体系分析
2.1.2 教育发展现状
2.1.3 教育资本市场
2.1.4 教育对外交流
2.1.5 STEM教育发展
2.2 英国教育行业发展
2.2.1 教育体系分析
2.2.2 教育管理体制
2.2.3 基础教育规模
2.2.4 高等教育市场
2.2.5 在线教育发展
2.3 德国教育行业发展
2.3.1 教育体系分析
2.3.2 行业政策支持
2.3.3 教育市场现状
2.3.4 职业教育态势
2.4 日本教育行业发展
2.4.1 教育制度分析
2.4.2 教育体制特点
2.4.3 行业发展现状
2.4.4 教育资金来源
2.4.5 教师工资分析
2.4.6 发展经验借鉴
第三章 2018-2020年中国教育行业发展环境分析
3.1 社会环境
3.1.1 社会消费规模
3.1.2 居民收入水平
3.1.3 居民消费水平
3.1.4 居民社会保障
3.1.5 人口规模构成
3.2 技术环境
3.2.1 行业发展支撑
3.2.2 智能设备支持
3.2.3 人工智能发展
3.3 家庭教育环境
3.3.1 基本情况介绍
3.3.2 家庭教育发展状况
3.3.3 家庭教育现存问题
3.3.4 家庭教育发展对策
第四章 2018-2020年中国教育行业发展政策分析
4.1 教育行业
4.1.1 教育现代化实施方案
4.1.2 教育现代化2035
4.1.3 教育对外开放意见
4.2 学前教育
4.2.1 学前教育深化改革规范发展意见
4.2.2 城镇小区配套幼儿园治理通知
4.2.3 学前教育法草案(征求意见稿)
4.3 在线教育
4.3.1 教育信息化2.0行动计划
4.3.2 规范校外线上培训意见
4.3.3 促进在线教育发展意见
4.4 职业教育
4.4.1 开展职业培训行动计划
4.4.2 职业教育法修订草案
4.4.3 百万青年技能培训方案
4.4.4 职业教育提质培优计划
第五章 2018-2020年中国教育行业发展状况深度解析
5.1 2018-2020年中国教育事业发展状况分析
5.1.1 教育事业现状
5.1.2 社会教育水平
5.1.3 教育经费投入
5.1.4 家庭教育支出
5.1.5 教育事业重点
5.2 2018-2020年中国教育产业发展现状分析
5.2.1 市场发展特点
5.2.2 行业发展规模
5.2.3 营销策略分析
5.2.4 行业监管情况
5.2.5 行业发展热点
5.3 2018-2020年教育培训市场发展分析
5.3.1 机构发展现状
5.3.2 市场发展规模
5.3.3 行业发展格局
5.3.4 区域分布情况
5.3.5 行业发展趋势
5.4 中国教育产业发展现存问题及对策
5.4.1 发展现存问题
5.4.2 发展对策建议
5.4.3 管理体系建设
第六章 2018-2020年中国智慧教育行业发展状况
6.1 科技对教育行业的渗透态势
6.1.1 总体渗透情况
6.1.2 间接辅助渗透
6.1.3 直接应用渗透
6.1.4 基础利用渗透
6.2 2018-2020年智慧教育行业发展状况分析
6.2.1 行业扶持政策
6.2.2 行业市场规模
6.2.3 行业融资现状
6.2.4 教育信息化现状
6.2.5 市场发展动态
6.2.6 行业应用场景
6.2.7 行业发展趋势
6.3 智慧教育行业重点技术应用分析
6.3.1 教育大数据
6.3.2 区块链技术
6.3.3 自适应教育
6.3.4 教育机器人
6.3.5 心脑科学教育
6.4 中国智慧教育行业发展问题及策略分析
6.4.1 行业发展问题分析
6.4.2 关键问题解决对策
6.4.3 核心问题解决对策
第七章 2018-2020年中国民办教育行业发展状况分析
7.1 2018-2020年中国民办教育行业发展分析
7.1.1 行业扶持政策
7.1.2 市场发展规模
7.1.3 行业办学规模
7.1.4 招生情况分析
7.1.5 政府扶持渠道
7.2 中国民办教育市场竞争分析
7.2.1 民办教育市场企业布局
7.2.2 重点民营教育机构分析
7.2.3 民办学校缺乏竞争力原因
7.2.4 民办学校竞争力提升策略
7.3 中国民办教育分类管理改革发展状况
7.3.1 民办教育分类管理内容
7.3.2 实行分类管理重要意义
7.3.3 民办分类管理改革原则
7.3.4 民办教育分类管理标准
7.3.5 分类管理发展面临问题
7.3.6 民办教育分类管理路径
7.3.7 民办教育分类管理策略
7.4 中国民办教育产业发展存在问题
7.4.1 民办教育发展基本问题
7.4.2 民办教育教学质量问题
7.4.3 民办教育政策尚不完善
7.4.4 民办教育产业监管困境
7.5 中国民办教育产业发展对策建议
7.5.1 正确认识民办教育价值
7.5.2 完善民办教育法律体系
7.5.3 监管困境破解对策分析
7.5.4 加强民办教育扶持力度
第八章 2018-2020年中国国际教育发展状况剖析
8.1 中国国际教育发展驱动因素
8.1.1 消费能力提升
8.1.2 消费意愿提高
8.1.3 留学人数增长
8.2 2018-2020年国际教育运行情况
8.2.1 国际学校类型
8.2.2 国际教育发展历程
8.2.3 国际教育发展现状
8.2.4 国际教育市场供给
8.2.5 国际教育地域分布
8.3 2018-2020年国际教育市场竞争状况
8.3.1 国际教育竞争格局
8.3.2 国际教育主要参与者
8.3.3 国际教育竞争力分析
8.3.4 国际教育竞争壁垒
8.4 中国国际教育未来发展思路分析
8.4.1 以学生培养为核心
8.4.2 以学校发展为目标
第九章 2018-2020年中国职业教育发展状况分析
9.1 2018-2020年中国职业教育市场发展状况
9.1.1 职业教育体系分类
9.1.2 职业教育发展历程
9.1.3 职业教育发展问题
9.1.4 职业教育需求规模
9.1.5 职业教育发展态势
9.1.6 职业教育集团化发展
9.1.7 职业教育发展思路
9.2 中国职业教育产教融合发展分析
9.2.1 产教融合相关政策
9.2.2 产教融合发展问题
9.2.3 产教融合发展路径
9.2.4 区域职业教育发展
9.2.5 产教融合经验借鉴
9.2.6 产教融合发展建议
9.3 中国在线职业教育发展分析
9.3.1 行业生态结构
9.3.2 市场发展现状
9.3.3 整体发展建议
9.3.4 未来发展趋势
9.4 中国在线职业教育培训用户调研情况
9.4.1 用户基本画像
9.4.2 用户需求分析
9.4.3 用户选择关键
9.4.4 用户偏好分析
9.4.5 用户评价情况
9.5 中国职业教育发展的对策分析
9.5.1 职业教育机制建设策略
9.5.2 提升职业教育吸引力策略
9.5.3 职业教育质量保障体系构建
9.5.4 职业教育合理发展对策分析
第十章 2018-2020年中国学前教育行业发展深度解析
10.1 2018-2020年中国学前教育行业发展态势分析
10.1.1 学前教育组织宣传
10.1.2 学前教育发展部署
10.1.3 确立发展核心理念
10.1.4 解决发展服务难题
10.1.5 学前教育市场化风险
10.2 2018-2020年中国学前教育行业发展分析
10.2.1 发展的重要性
10.2.2 行业市场监管
10.2.3 行业办园规模
10.2.4 行业规模分析
10.2.5 幼儿园信息化
10.3 中国学前教育行业发展存在问题
10.3.1 行业发展不平衡
10.3.2 发展经费投入不足
10.3.3 教师队伍建设落后
10.4 中国学前教育行业发展对策建议
10.4.1 行业发展总体思路
10.4.2 加大学前教育投入
10.4.3 缩小城乡发展差异
10.4.4 加强监管机制建设
10.4.5 加强教师队伍建设
第十一章 2018-2020年中国K12教育行业发展分析
11.1 2018-2020年K12教育阶段运行状况剖析
11.1.1 行业发展历程
11.1.2 产业链条发展
11.1.3 市场发展规模
11.1.4 市场竞争格局
11.1.5 区域分布格局
11.2 2018-2020年中国K12教育学校发展分析
11.2.1 学校数量情况
11.2.2 在校学生规模
11.2.3 小学阶段发展
11.2.4 初中阶段分析
11.2.5 高中阶段分析
11.3 2018-2020年K12教育培训行业运行分析
11.3.1 行业发展历程
11.3.2 教学模式分析
11.3.3 行业发展现状
11.3.4 市场发展规模
11.3.5 行业集中程度
11.3.6 市场竞争格局
11.3.7 培训机构分析
11.4 K12教育行业发展存在的问题分析
11.4.1 办学条件与发展不匹配
11.4.2 市场从业人员参差不齐
11.4.3 教育体制固有问题分析
11.5 K12教育行业发展解决对策分析
11.5.1 加强师资队伍建设
11.5.2 创造良好教学环境
11.5.3 促进教育体制改革
第十二章 2018-2020年中国STEAM素质教育发展状况
12.1 2018-2020年中国STEAM素质教育发展现状
12.1.1 行业发展历程
12.1.2 行业需求发展
12.1.3 行业发展规模
12.1.4 产业链价值分析
12.1.5 商业模式分析
12.2 2018-2020年STEAM素质教育行业投融资状况
12.2.1 总体融资情况
12.2.2 行业融资轮次
12.2.3 机构融资金额
12.2.4 机构投资状况
12.2.5 热点行业投资
12.2.6 融资项目分析
12.3 家长对STEAM素质教育态度调研
12.3.1 态度转变情况
12.3.2 市场诉求重点
12.3.3 选报意愿偏好
12.3.4 主要考量因素
12.3.5 群体年轻化趋势
12.3.6 市场接受度提升
12.4 STEAM素质教育行业发展趋势
12.4.1 总体发展目标
12.4.2 市场发展空间
第十三章 2018-2020年中国在线教育市场发展分析
13.1 2018-2020年中国在线教育行业发展态势
13.1.1 在线教育发展优势
13.1.2 技术推动在线教育
13.1.3 在线教育市场结构
13.1.4 在线教育模式比较
13.1.5 在线教育融资规模
13.2 2018-2020年中国在线教育发展状况分析
13.2.1 行业基本分析
13.2.2 行业平台布局
13.2.3 市场发展规模
13.2.4 用户发展规模
13.2.5 企业发展分析
13.2.6 细分市场份额
13.2.7 用户特征分析
13.3 在线教育行业发展问题及对策分析
13.3.1 行业发展挑战
13.3.2 行业发展问题
13.3.3 问题解决对策
13.4 中国在线教育发展机会分析
13.4.1 在线教育发展挑战
13.4.2 在线教育盈利出路
13.4.3 在线教育市场机会
13.4.4 在线教育发展前景
第十四章 2018-2020年中国教育行业典型企业运行分析
14.1 中国教育集团控股有限公司
14.1.1 企业发展概况
14.1.2 2018财年企业经营状况分析
14.1.3 2019财年企业经营状况分析
14.1.4 2020年企业经营状况分析
14.2 民生教育集团有限公司
14.2.1 企业发展概况
14.2.2 2018年企业经营状况分析
14.2.3 2019年企业经营状况分析
14.2.4 2020年企业经营状况分析
14.3 睿见教育国际控股有限公司
14.3.1 企业发展概况
14.3.2 2018财年企业经营状况分析
14.3.3 2019财年企业经营状况分析
14.3.4 2020财年企业经营状况分析
14.4 达内科技(Tarena International, Inc.)
14.4.1 企业发展概况
14.4.2 2018年企业经营状况分析
14.4.3 2019年企业经营状况分析
14.4.4 2020年企业经营状况分析
14.5 好未来教育集团
14.5.1 企业发展概况
14.5.2 2017财年企业经营状况分析
14.5.3 2018财年企业经营状况分析
14.5.4 2019财年企业经营状况分析
14.6 新东方教育科技集团
14.6.1 企业发展概况
14.6.2 2018财年企业经营状况分析
14.6.3 2019财年企业经营状况分析
14.6.4 2020财年企业经营状况分析
14.7 精锐国际教育集团
14.7.1 企业发展概况
14.7.2 2018财年企业经营状况分析
14.7.3 2019财年企业经营状况分析
14.7.4 2020财年企业经营状况分析
第十五章 中国教育行业上市公司资本布局分析
15.1  中国教育行业投资指数分析
15.1.1 投资项目数
15.1.2 投资金额分析
15.1.3 项目均价分析
15.2  中国教育行业资本流向统计分析
15.2.1 投资流向统计
15.2.2 投资来源统计
15.2.3 投资进出平衡状况
15.3  上市公司在教育产业投资动态分析
15.3.1 投资项目综述
15.3.2 投资区域分布
15.3.3 投资模式分析
15.3.4 典型投资案例
15.4  教育行业上市公司投资动态分析
15.4.1 投资规模统计
15.4.2 投资区域分布
15.4.3 投资模式分析
15.4.4 投资项目发展
15.4.5 典型投资案例
15.5  中国教育行业上市公司投资排行及分布状况
15.5.1 企业投资排名
15.5.2 企业区域分布
15.6  中国教育行业重点投资标的投融资项目推介
15.6.1 凯文教育
15.6.2 紫光学大
15.6.3 昂立教育
15.6.4 英谷教育
15.6.5 玖零股份
第十六章 2021-2025年中国教育行业发展前景分析及趋势预测
16.1 教育行业发展趋势分析
16.1.1 行业政策趋势
16.1.2 行业发展趋势
16.1.3 行业趋势特征
16.2 教育行业重点领域发展前景
16.2.1 民办教育发展前景
16.2.2 国际教育发展前景
16.2.3 职业教育发展前景
16.2.4 学前教育发展前景
16.2.5 K12教育发展前景
16.2.6 素质教育发展前景
16.2.7 在线教育发展前景
16.3  2021-2025年中国教育行业预测分析
16.3.1 2021-2025年中国教育行业影响因素分析
16.3.2 2021-2025年中国教育行业市场规模预测
附录
附录一:中国教育现代化2035
附录二:国家教育事业发展“十三五”规划
附录三:加快推进教育现代化实施方案(2018-2022年)
附录四:国务院办公厅关于规范校外培训机构发展的意见

图表目录
图表 教育产业图谱
图表 人工智能教育主题分类
图表 中国在线教育分类情况
图表 美国教育结构图
图表 2010-2019年美国国际生人数
图表 2018-2019年美国国际学生来源国排名
图表 2019年美国国际学生来源国TOP9
图表 2011-2018年美国教育科技公司投融资交易数量及金额
图表 2018年美国教育科技公司融资轮金额
图表 2014-2018年美国教育科技公司各融资轮次平均规模
图表 2014-2018年美国教育科技公司融资金额(按产品领域划分)
图表 2015-2019年美国教育科技融资总额及交易数量
图表 2019年美国教育科技融资金额排名
图表 2019年美国教育科技融资轮次
图表 2015-2019年美国教育科技领域融资轮次
图表 2008-2018年英国中小学教育人数统计
图表 2018年中国留学生国家选择分布
图表 2010-2019年不同学历阶段注册学生人数
图表 德国教育体系
图表 日本学期制度分析
图表 2017年日本高等教育机构的数量
图表 2018年全国社会消费品零售总额月度同比增长
图表 2018年社会消费品零售总额主要数据
图表 2015-2019年全国社会消费品零售总额
图表 2018年与2017年居民人均可支配收入平均数与中位数对比
图表 2015-2019年全国居民人均可支配收入及其增长速度
图表 2019年全国居民人均可支配收入平均数与中位数
图表 2018年居民人均消费支出及构成
图表 2019年全国居民人均消费支出及构成
图表 2014-2019年中国总人口数
图表 2019年年末人口数及其构成
图表 2015-2019年常住人口城镇化率
图表 2008-2018年中国网民规模和互联网普及率
图表 2008-2018年手机网民规模及其占网民比例
图表 八年级学生认为家长不尊重自己的情况
图表 八年级学生亲子沟通情况
图表 四、八年级学生感受到的家长成绩期望
图表 四、八年级学生的家庭藏书量
图表 四、八年级学生家长与孩子进行亲子阅读的情况
图表 四、八年级学生家长学业卷入的情况
图表 四年级学生认为人生最重要的事情的情况
图表 八年级学生认为人生最重要的事情的情况
图表 四、八年级学生认为家长最关注的方面
图表 四、八年级学生希望家长最关注的方面
图表 四年级男生和女生最希望家长关注的方面
图表 八年级男生和女生最希望家长关注的方面
图表 四年级学生报告家长曾经在孩子面前出现不良行为表现的情况
图表 八年级学生报告家长曾经在孩子面前出现不良行为表现的情况
图表 四、八年级班主任认为家长最关心孩子的方面
图表 四、八年级班主任报告家长认为教育孩子全是学校和老师的责任的分布情况
图表 四、八年级班主任报告家长配合学校和班级工作的分布情况
图表 四、八年级班主任报告家长主动与班主任沟通的分布情况
图表 四、八年级班主任报告家长尊重孩子的老师的分布情况
图表 四、八年级班主任与家长沟通内容情况
图表 四年级班主任与家长沟通中遇到的主要困难情况
图表 八年级班主任与家长沟通中遇到的主要困难情况
图表 2014-2018年普通本专科、中等职业教育及普通高中招生人数
图表 2014-2018年普通本专科、中等职业教育及普通高中招生人数
图表 子女校外教育投资占家庭年收入的比例
图表 子女校外教育起始年龄段占比
图表 2018年教育行业细分领域市场规模
图表 2018年中国教育行业上市公司盘点
图表 2010-2018年中国教育培训行业机构数量变化
图表 2010-2018年中国教育培训行业市场规模
图表 2010-2018年中国教育培训机构开设课程占比情况
图表 2018年中国教育培训机构区域分布情况
图表 科技在教育领域的渗透
图表 自适应学习闭环
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