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报告简介
–产品市场规模和发展前景
–市场细分与各企业市场定位
–潜在市场容量到底有多大
–国家产业政策有何变动
–下游客户发展如何
–市场有哪些新的发展机遇
–行业整合与并购是发展大趋势
–行业预警点、机会点、增长点和盈利水平怎么样
–投资壁垒如何
–怎样确定领先或者超越对手的战术和战略
本研究报告数据主要采用国家统计数据，海关总署，问卷调查数据，商务部采集数据等数据库。其中宏观经济数据主要来自国家统计局，部分行业统计数据主要来自国家统计局及市场调研数据，企业数据主要来自于国统计局规模企业统计数据库及证券交易所等，价格数据主要来自于各类市场监测数据库。
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http://www.reporthb.com/trdReport.asp?fstId=20&secId=02 教育培训行业报告
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报告目录
2013-2018年中国网络教育盈利现状与发展潜力研究报告
第一章 网络教育发展背景分析 9
1.1 网络教育的界定 9
1.1.1 网络教育的定义 9
1.1.2 网络教育与其他教育形式比较分析 9
（1）网络教育与远程教育的关联分析 9
（2）网络教育与成人教育、自考的区别分析 10
1.1.3 网络教育的特色与优势 12
（1）网络教育的特点 12
（2）网络教育的优势 13
1.1.4 网络教育行业属性 14
（1）行业所处的生命周期 14
（2）行业对经济周期的反应 15
1.1.5 网络教育的分类 15
1.2 网络教育发展历程分析 16
1.2.1 启动和初步发展阶段（1998年-2000年7月） 16
1.2.2 扩大和试错阶段（2000年7月-2002年7月） 16
1.2.3 规范管理与学习借鉴国际经验阶段（2002-2007年1月） 17
1.2.4 网络提升发展阶段（2007年1月至今） 17
1.3 报告研究单位与研究方法 18
1.3.1 研究单位介绍 18
1.3.2 研究方法概述 18
第二章 国际网络教育发展现状及经验借鉴 19
2.1 全球网络教育概况 19
2.1.1 国际网络教育技术标准 19
2.1.2 全球网络教育发展现状 20
2.2 美国网络教育发展分析 21
2.2.1 美国网络教育概况 21
（1）网络教育的目的 21
（2）网络教育的主体 21
（3）网络教育的内容 22
（4）网络教育的方式和途径 23
（5）网络教育资源条件 24
2.2.2 美国网络教育发展现状 25
（1）美国网络教育规模 25
（2）提供网络教育的学校类型 26
（3）美国网络教育现状 27
2.2.3 美国网络教育形成与发展的条件分析 28
（1）技术的巨大推动提供了技术前提 28
（2）观念的自由平等提供了思想底蕴 28
（3）经济的强劲发展提供了物质基础 28
（4）政策的不断倾斜提供了发展机遇 32
2.2.4 美国网络教育的启示与借鉴 35
2.3 英国网络教育发展分析 37
2.3.1 英国网络教育发展概况 37
（1）英国网络教育研究一览 37
（2）英国网络教育的开展状况 38
（3）英国网络教育实例 39
2.3.2 英国网络教育发展现状 41
2.3.3 英国网络教育的启示 44
2.4 韩国网络教育发展分析 44
2.4.1 韩国网络教育发展概况 44
（1）韩国网络教育的现状 44
（2）韩国网络教育成功的案例 45
2.4.2 韩国网络教育的启示 46
第三章 中国网络教育发展现状及前景预测 48
3.1 中国网络教育发展环境分析 48
3.1.1 网络教育发展政策环境分析 48
（1）网络教育政府监管 48
（2）网络教育主要政策及法律法规 48
（3）网络教育管制环境分析 49
3.1.2 网络教育发展用户环境分析 50
（1）学生是中国网络用户的主体 50
（2）网络教育是学生和固定职业者的主要上网行为之一 52
3.1.3 网络教育发展社会环境分析 52
（1）经济环境分析 52
（2）学校环境分析 52
（3）对网络教育认识的变化 53
3.1.4 网络教育发展技术环境分析 54
（1）硬技术是网络教育的发展基础 54
（2）软技术是网络教育的发展根本 54
3.2 中国网络教育总体发展状况 55
3.2.1 网络教育发展概况 55
3.2.2 网络教育发展现状分析 55
（1）网络教育市场规模分析 55
（2）网络教育用户规模分析 56
（3）网络教育竞争格局分析 56
3.2.3 中国网络教育市场存在问题分析 59
3.2.4 影响当前中国网络教育发展的问题 61
3.2.5 促进网络教育发展的建议 62
（1）政府增加对网络教育的投入 63
（2）适当调整网络教育的结构 63
（3）加强各个网络教育学院的合作 64
3.2.6 网络教育的发展趋势分析 64
（1）创新教学模式 64
（2）开放式的网络教育社区化教育平台成网络教育的关键突破口 64
（3）沉浸式的教学技术将更多地与网络教育相结合 64
（4）职业培训和认证教育和企业培训成增长重要驱动 64
（5）开放课程推动网络教育的零门槛化 64
（6）网络教育领域进一步专业细分 65
（7）基于无线的教育服务将成为网络教育机构的重点布局点 65
（8）个性化、可定制的网络教育将成网络教育重要方向 65
第四章 中国网络教育细分市场发展状况分析 66
4.1 企业E-learning网络教育发展分析 66
4.1.1 企业E-learning网络教育发展状况分析 66
（1）企业E-learning的运用 66
（2）企业E-learning的发展现状 69
（3）企业E-learning的优势 69
（4）企业E-learning产业分工多元化 71
（5）E-learning行业市场特点和竞争状况 73
（6）企业E-learning的发展趋势 73
4.1.2 案例分析 LG电子中国公司的E-learning 75
4.2 中小学网络教育发展分析 76
4.2.1 发达国家中小学网络教育比较研究 76
（1）发达国家中小学网络教育的发展及现状 76
（2）发达国家中小学网络教育的特点 77
（3）发达国家中小学网络教育的发展趋势及对我国的启示 79
4.2.2 中国中小学网络教育资源的现状和运用 79
（1）中小学网络教育资源现状 79
（2）中小学教育网络资源建设的一般形式 80
（3）中小学网络教育资源建设存在的问题 80
（4）中小学网络教育资源建设的层次模式 81
4.2.3 中国中小学网络教育发展状况分析 83
（1）中小学网络教育的定位 83
（2）中小学网络教育状况 84
（3）中小学网络教育占网络教育融资比重最大 86
（4）中小学网络教育亟待解决的问题 87
（5）中小学网络教育开展的建议 89
（6）中小学网络教育的发展趋势 90
4.3 高等网络教育发展分析 90
4.3.1 发达国家高等网络教育发展比较分析 90
（1）高等网络教育的界定 90
（2）发达国家高等网络教育发展概况 91
（3）中国与美、英高等网络教育比较分析 92
（4）发达国家高等网络教育对我国的启示 95
4.3.2 中国高等网络教育发展状况分析 95
（1）高等网络教育的定位 95
（2）2010年中国高等网络教育产业政策环境分析 97
（3）高等网络教育的开展状况 99
（4）高等网络教育理论与实践的差异 101
（5）高等网络教育存在的问题及对策分析 102
（6）中国远程高等教育尚未成为主流 103
（7）高等网络教育的发展趋势 104
4.3.3 中国普通高等院校网络教育发展状况分析 104
（1）发展普通高校网络教育的必要性及取得的成就 104
（2）普通高校网络教育实施现状 105
（3）美国普通高校的网络教育及其启示 108
（4）中国普通高等院校网络教育的发展趋势 111
4.3.4 中国高等职业院校的网络教育发展状况分析 111
（1）网络教学在高等职业教育中的应用 111
（2）高等职业院校实施网络教育是现代教育的必然要求 112
（3）高等职业院校网络教育的环境模式分析 112
（4）高等职业院校网络化教育环境建设基本原则 113
（5）高等职业院校网络教育教学组织 114
4.4 其他网络教育发展分析 114
4.4.1 幼儿网络教育发展分析 114
（1）幼儿教学在网络教育中的应用 115
（2）网络对孩子教育的影响 116
（3）简析儿童网络教育的特点 117
（4）信息时代幼儿教师角色的转变 118
（5）信息时代对幼儿教师的建议 121
（6）幼儿网络教育的发展趋势 123
4.4.2 职业与认证培训网络教育发展分析 124
（1）职业与认证培训网络教育概况 124
（2）职业与认证培训网络教育商业模式 125
（3）职业与认证培训网络教育市场特点分析 125
（4）职业与认证培训网络教育竞争模型分析 127
（5）职业与认证培训网络教育的发展趋势 128
第五章 中国主要开展网络教育的高校分析 130
5.1 国家开展网络教育的高校总体发展情况 130
5.2 中国主要开展网络教育的高校分析 131
5.2.1 东北财经大学网络教育学院发展分析 131
（1）学院简介 131
（2）《东北财经大学网络教育学院校外学习中心综合管理手册》 131
（3）机构组织结构分析 135
（4）招生专业分析 135
（5）课程设置及特色课程分析 136
5.2.2 北京大学网络教育学院发展分析 139
（1）学院简介 139
（2）招生专业分析 140
（3）课程设置及特色课程分析 140
（4）教学管理平台的特点及其体系结构 142
（5）北大在线网络教育管理平台使用者角色及其功能 143
（6）网络课件系统的教学设计和开发原则 144
（7）网络课件的制作流程 145
（8）北大在线网络教育的发展 146
5.2.3 中央广播电视大学发展分析 147
（1）学院简介 147
（2）招生专业分析 147
（3）课程设置及特色课程分析 148
5.2.4 西南财经大学网络教育学院发展分析 148
（1）学院简介 148
（2）招生专业分析 148
（3）课程设置及特色课程分析 149
5.2.5 华东师大网络教育学院发展分析 149
（1）学院简介 149
（2）招生专业分析 150
（3）课程设置及特色课程分析 151
5.2.6武汉大学网络教育学院发展分析 155
（1）学院简介 155
（2）招生专业分析 155
（3）课程设置及特色课程分析 156
5.2.7 大连理工大学网络教育学院发展分析 161
（1）学院简介 161
（2）招生专业分析 162
（3）课程设置及特色课程分析 162
5.2.8 中国科学技术大学网络教育学院发展分析 164
（1）学院简介 164
（2）招生专业分析 164
（3）课程设置及特色课程分析 165
5.2.9 郑州大学远程教育学院发展分析 165
（1）学院简介 165
（2）招生专业分析 166
（3）课程设置及特色课程分析 167
5.2.10 上海外国语大学网络教育学院发展分析 168
（1）学院简介 168
（2）招生专业分析 169
（3）课程设置及特色课程分析 169
第六章 中国部分网络教育企业经营分析 170
6.1 国家网络教育企业总体经营状况 170
6.2 部分网络教育企业经营分析 （本章企业可自选） 170
6.2.1 中国网络教育集团有限公司经营情况分析 170
（1）企业发展简况分析 171
（2）企业运营情况分析 171
1）企业主要经济指标分析 171
2）企业盈利能力分析 171
3）企业运营能力分析 172
4）企业偿债能力分析 172
5）企业发展能力分析 173
（3）企业网络教育运营分析 173
（4）企业组织架构分析 174
（5）企业经营策略及发展战略分析 174
（6）企业经营状况优劣势分析 175
6.2.2 北京新东方教育科技（集团）有限公司经营情况分析 175
（1）企业发展简况分析 175
（2）企业运营情况分析 175
1）利润分析 175
2）资产负债分析 176
3）现金流量分析 176
4）主要指标分析 177
（3）企业网络教育运营分析 177
（4）企业组织架构分析 178
（5）企业经营策略及发展战略分析 178
（6）企业经营状况优劣势分析 180
（7）企业最新发展动向分析 180
6.2.3 正保远程教育集团经营情况分析 180
（1）企业发展简况分析 181
（2）企业运营情况分析 181
1）利润分析 181
2）资产负债分析 182
3）现金流量分析 182
4）主要指标分析 183
（3）企业网络教育运营分析 183
（4）企业组织架构分析 184
（5）企业经营策略及发展战略分析 184
（6）企业经营状况优劣势分析 185
（7）企业最新发展动向分析 185
6.2.4 弘成教育集团经营情况分析 186
（1）企业发展简况分析 186
（2）企业运营情况分析 186
1）利润分析 186
2）资产负债分析 187
3）现金流量分析 187
4）主要指标分析 188
（3）企业网络教育运营分析 188
（4）企业经营策略及发展战略分析 189
（5）企业经营状况优劣势分析 190
（6）企业最新发展动向分析 191
6.2.5 双威教育集团经营情况分析 191
（1）企业发展简况分析 191
（2）企业运营情况分析 192
1）利润分析 192
2）资产负债分析 192
3）现金流量分析 193
4）主要指标分析 193
（3）企业网络教育运营分析 194
（4）企业组织架构分析 194
（5）企业经营策略及发展战略分析 195
（6）企业经营状况优劣势分析 195
（7）企业最新发展动向分析 195
第七章 中国网络教育行业投资分析及预测 234
7.1 网络教育行业投资特性分析 234
7.1.1 网络教育行业进入壁垒分析 234
7.1.2 网络教育行业盈利模式分析 234
7.1.3 网络教育行业盈利因素分析 236
7.2 网络教育行业投资分析 237
7.2.1 中国创投市场教育行业投资规模分析 237
7.2.2 网络教育行业投资兼并与收购分析 238
7.2.3 网络教育行业投资兼并与收购动向 240
7.2.4 网络教育行业IPO分析 241
7.3 网络教育行业投资机会与风险分析 242
7.3.1 网络教育行业投资机会分析 242
7.3.2 网络教育行业投资风险分析 243
7.4 网络教育行业投资建议 243
7.4.1 网络教育行业投资价值评估分析 243
（1）未来三年市场增长率 243
（2）未来三年市场规模 244
（3）预计平均毛利率 244
7.4.2 网络教育行业可投资方向 244
7.4.3 网络教育行业投资方式建议 245
图表目录摘要：
图表1 中国网络教育行业发展阶段 14
图表2 2005-2012年中国网络教育行业与GDP对比图（单位 %） 15
图表3 全球十所开放和远程教育机构 21
图表4 2002-2012秋季美国开办学位课程的高等院校全部注册学生和注册在线学生比较表（单位 人，%） 26
图表5 2002-2012年中国网民规模与普及率（单位 万人，%） 51
图表6 2009.12-2010.12中国网民职业结构图（单位 %） 51
图表7 2010.12-2011.6年中国互联网基础资源对比（单位 个，%） 54
图表8 2004-2013年中国网络教育市场规模与增长率（单位 亿元，%） 56
图表9 2004-2012年中国网络教育市场格局（单位 亿元） 57
图表10 2004-2012年中国K-12网络教育市场规模与增长率（单位 亿元，%） 58
图表11 2004-2012年中国网络高等学历教育市场规模与增长率（单位 亿元，%） 58
图表12 2004-2012年中国职业培训类网络教育市场规模与增长率（单位 亿元，%） 59
图表13 传统培训方式与E-learning的区别 70
图表14 E-learning培训活动的流程 71
图表15 2012年中国中小学生上网活动调查统计（单位 %） 85
图表16 2000-2012年中国网络教育各细分市场VC/PE投资金额（单位 百万美元，%） 86
图表17 截至2012年12月中国分类CN域名数（单位 个，%） 88
图表18 截至2012年12月按更新周期分类的网页情况（单位 %） 88
图表19 2002-2012年美国网络教育学生人数占比情况（单位 %） 91
图表20 2002-2012年美国被调查院校将网络教育纳入其长期发展战略规划占比情况（单位 %） 91
图表21 2012年可以开展网络高等学历教育招生的试点高校名单 100
图表22 普通高校网络教育学历培养层次（单位 所） 106
图表23 常见学制、学习年限和毕业证书形式 107
图表24 高校网络教育主要教学组织形式 108
图表25 幼儿教育的分类 115
图表26 职业与认证培训网络教育商业模式 125
图表27 职业与认证培训网络教育产业竞争模型分析 128
图表28 东北财经大学网络教育学院机构设置 135
图表29 2012年秋季东北财经大学网络教育学院招生层次、专业、学分及学习期限 136
图表30 北京大学网络教育学院机构设置 140
图表31 北大在线网络教学管理平台的体系结构 143
图表32 北大在线网络教育课件的制作流程 146
图表33 华东师大网络教育学院机构设置 150
图表34 2012年秋季华东师范大学网络教育学院招生层次及专业 151
图表35 2012年秋季武汉大学网络教育学院招生层次、专业、学习形式及学习期限 156
图表36 2012年春季大连理工大学网络教育学院招生层次、专业及科类 162
图表37 2012年春季中国科学技术大学网络教育学院招生层次、专业、学分及学习期限 165
图表38 2012年秋季郑州大学远程教育学院招生层次、专业、学分及学习期限 167
图表39 2008-2012年中国网络教育集团有限公司主要经济指标分析（单位 万元） 171
图表40 2008-2012年中国网络教育集团有限公司盈利能力分析（单位 %） 172
图表41 2008-2012年中国网络教育集团有限公司运营能力分析（单位 次） 172
图表42 2008-2012年中国网络教育集团有限公司偿债能力分析（单位 %，倍） 173
图表43 2008-2012年中国网络教育集团有限公司发展能力分析（单位 %） 173
图表44 中国网络教育集团有限公司优劣势分析 175
万基国际咨询业务：行业报告 研究报告 细分行业市场研究
管理咨询 市场调研 数据服务 投资咨询
营销策划 产业规划 可行性研究报告 商业计划书
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