狭义云计算是IT基础设施的交付和使用的模式。

指通过网络以按需、易扩展的方式获得所需的资源（硬件、平台、软件），提供资源的网络被称为“云”。用户眼中的“云”资源是可以无限扩展并可以随时获取的。云计算的按需使用、按使用付费、随时扩展的这些特性被称为像水电一样使用IT基础设施和软件服务。

广义云计算是服务的交付和使用的模式。

指通过网络以按需、易扩展的方式获得所需的服务。这种服务可以是基于互联网的软件服务、带宽服务，也可以是任意其他的服务。所有这些网络服务可以理解为网络资源，众多资源形成所谓“资源池”，这种资源池也被称为“云”。“云”是一些可以自我维护和管理的虚拟计算资源，通常为一些大型服务器集群，包括计算服务器、存储服务器、宽带资源等等。云计算将所有的计算资源集中起来，并由软件实现自动管理，无需人为参与。这使得应用提供者能够更加专注于自己的业务，有利于创新和降低成本。

总体而言，云计算是并行计算、分布式计算和网格计算的发展，或者说是这些计算机科学概念的商业实现。云计算是虚拟化(Virtualization)、效用计算(Utility  Computing)、Iaa S(基础设施即服务)、Paa S(平台即服务)、Saa S(

软件即服务)等概念混合演进并跃升的结果。

云计算的内容主要包括：架构即服务（IaaS）、数据存储即服务（DaaS）、平台即服务（PaaS）、软件即服务（SaaS）、“云安全”和虚拟化应用等内容。

云计算核心可以概括为五大基本特征，三种服务模式及三种部署模式。

图表  云计算的特征和模式

云计算技术的迅猛发展推动了教育事业的发展，在这个过程中，逐渐形成了云学习的理念。云学习其实就是通过合理的运用云计算技术来开展互动学习，这样一来，顺利地实现了资源的共享。随着云学习理念逐渐的成熟，能够为教师顺利地开展教学工作提供很大帮助，最大限度地减少老师的工作量，从而能够将主要精力放在教学设计方面，有效地提高了教学效率。就目前来看，移动学习、以及终身学习等问题，在教育领域逐渐得到更多学者的重视，同时这也是研究的热点问题。通过合理的运用多种学习方式，不仅可以使教学变得更加具有趣味性，同时，还可以为学习者提供更加个性化的发展途径。此外，通过云学习能够使学生获取知识的途径变得更多，可以根据自己的实际情况，自主规划学习进度，这样就实现了个性化学习。

随着技术的进步，云计算已经逐渐成为一种重要的信息技术工具，同时，它在促进教育信息化建设方面也具有很多优势。大多数情况下，云计算服务都是一些第三方服务商所提供的，如果学校想要使用，只需要花费较少的资金购买服务器就能够正常使用，并不需要投入大量资金自主购置硬件和研发软件，这样一

来，成本就能得到大幅下降，此外，还能够显著减少软件维护投入费用。与此同时，网络协作办公也逐渐被广泛关注，有一些有实力的互联网企业开发出了办公所需的应用软件服务，例如，谷歌开发的GoogleCalendar、Gmail、阿里巴巴开发的钉钉等服务，这些办公软件使办公变得更加便捷，有利于协同办公的实现。

2019年我国公有云市场规模首次超过私有云。其中，公有云市场规模达到 689亿元，相比 2018 年增长 57.6%，预计 2020-2025年仍将处于快速增长阶段，到 2025年市场规模将超过 3360亿元。

图表  2017-2025年我国公有云市场规模及增速